法律援助《今日更新!新店开业致辞稿简单的【精选5篇】-桐城网》解说文案

教学重点：听懂、会说句型：How many…教学难点：在语境中正确运用How many…等询问物品的数量教学过程：Step1Preparation1利用主情境图导入本单元话题，引导学生了解本单元的主要内容T：(师呈现本单元主情境图课件或使用教学挂图或让学生看书)Who can you see in the pictureSarah， Chen Jie， John，MikeWho is this boy生回答，引出新的人物T:Yes， he is Sarah’s brotherSam出示头饰领读What are they doingThey’re having a birthday partyWhose birthday party

②观察第3组算式2+2=□和1+1=□，交换两个加数的位置，算式没有变化，计算结果也没变化(3)总结规律：两个加数交换位置，和不变2、第28页，第4题(1)先观察算式，发现了什么学生回答：竖着观察，每组的被减数相同，减数不同(2)学生独立完成，边做边思考，看有什么新的发现(3)汇报：发现了每组第一题的减数就是第二题的差，第二题的减数是第一题的差也就是每组减数和差交换了位置，而被减数不变3、完成第29页第7题(1)让学生在表演中学习一个人拿着+1，再找四位同学分别拿着1、2、3、4，让他们组成算式进行计算教师板书算式教师引导学生进行观察，一个加数不变，和会随着另一个加数的变化而变化，初步渗透函数的思想

不少村民在家门口创业务工，依托红色旅游获得稳定收入，吃上了“红色致富饭”“我们依托白崖寨古城墙、红二十七军红色资源，深挖古寨文化与红色底蕴，走农文旅融合发展之路”趾凤乡党委委员、副乡长姚舒介绍，乡里一方面做好古寨、红军遗址保护，讲好革命故事；另一方面串联村落资源，发展乡村文旅和特色农事体验，“通过举办山径赛、山货节等活动聚集人气，带动农特产品销售，促进群众增收” 为补齐文旅配套短板、提升接待能力，趾凤乡持续完善基础设施紧邻景区的凤翔生态度假村，配套建成康养民宿、餐饮会务、农耕体验、生态停车场等设施，可承接大规模研学培训与团队接待，有效延伸红色文旅产业链，进一步放大红色引流、文旅富民的综合效应

教学过程：一、Warm-up1Review verb phrases2Review Unit 1二、Introduction1Prepare a postcard with a picture of own city and ask the children: What’s thisWhat is the placeWhat can you see2Show the back of the postcard and tell the children that Lingling wrote a letter on it三、Presentation1Play the cassette and pause after each utterance for the children to repeat and tick the actions: went to the park, met John, bought ice creams, went home, ran to the bus, dropped

（总计53924字）

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