因此，让学生在读中感悟、欣赏，使学生的自主、合作学习能力得到进一步提高采用“读、悟、赏”的教学策略，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式教学目标： 1、通过品词析句，了解山村的特点，指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段2、培养学生语言感悟、积累和运用的能力，感受山村的自然之美和语言文字之美，培养想象力3、激发学生对乡村的喜爱之情教学重点： 品读语言，理解课文内容，体会用词的准确与生动教学难点： 让学生体会和感受小山村的美，培养想象力教学准备： 词语卡片 、图片教学过程： 一、复习引入1、认读词语卡片：即使、容易、珍珠、坐落、鸡舍、垒窝、盖房、砌墙、房檐、流淌、衣襟、一层楼、山环水绕、群山环绕
教思想，从而达到以不变应万变的目的三、引导学生概括、领悟常见的数学思想小学高年级的学生抽象逻辑思维得到了一定的发展 ，他们有一定归类和上升为数学思想的能力数学思想较之数学基础知识，有更高的'层次和地位它蕴涵在数学知识发生、发展和应用的过程中，它是一种数学意识，属于思维的范畴，用以对数学问题的认识、处理和解决数学方法是数学思想的具体体现，具有模式化与可操作性的特征，可以作为解题的具体手段只有对数学思想与方法概括了，才能在分析和解决问题时得心应手;只有领悟了数学思想与方法，书本的、别人的知识技巧才会变成自己的能力像小学数学经常会出现的行程问题，学生如果掌握了数形结合的思想方法，解决的时候就会得心应手
莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光;智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀”列宁也曾说过：“书籍是巨大的力量”高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”不管怎么说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性的确，书对人类真是太重要了沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广作为一名小学生，更应该多读一些有益的书籍，这样不但可以让我们开阔眼界，增长知识，提高写作能力，而且可以陶冶我们的情操今天，我已成为一名六年级的小学生，因为读书，我掌握了许多知识，老师对我竖起了大拇指，还因为读书，我学会了做人，成了老师和同学们都喜欢的学生现在，我仍旧坚定不移的做着一件事：读书
被帮扶的瑶绣工坊年收入从2020年的300多万元提高到现在800多万元，工坊里的绣娘月收入至少达到三四千元的水平，比之前在家种地高出不少五湖四海的青年也纷纷奔赴乳源学习瑶绣在邓菊花的工坊里，常常能看到来自香港、广州、北京等地的大学生，他们慕名而来，学习刺绣技艺，了解和传承瑶族文化当地政府也持续发力，韶关依托文化和自然遗产日、瑶族“十月朝”等节庆，举办非遗展演、瑶绣设计大赛、技艺体验等活动，打造瑶绣科普教育基地、非遗展馆，通过实物展示、多媒体演示、现场体验等形式，全方位推广瑶绣文化多方力量携手并肩，为千年瑶绣注入全新活力，让古老技艺走出困境，在新时代重焕光彩每当看到年轻人身着瑶绣服饰，邓菊花总会满脸欣慰
（总计53494字）
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